2023年度优秀班主任事迹材料可参考(通用6篇)

下面是小编为大家整理的2023年度优秀班主任事迹材料可参考(通用6篇),供大家参考。希望对大家写作有帮助!

优秀班主任事迹材料可参考6篇

【篇1】优秀班主任事迹材料可参考

班主任优秀事迹材料百优班主任主要事迹材料

　　因为我爱教育事业,我爱我的学生.教了十二年书的我,担任了十一年的班主任.

　　班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质.不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的.

　　1,融入学生,用真诚和爱心打动他们.

　　第一次带学生踏青,路上我们一起骑自行车,一起唱歌,一起在草地上打牌走棋,一起合影.

　　那时在学生心里我不是严厉的老师,而是一个亲切的大哥.

　　第一次元旦晚会,我又带着学生在教室的包饺子晚会.

　　看着学生吃吃着饺子,看着节目,幸福和快乐都洋溢在他们的脸上.虽然到晚会结束,我觉得很累,但心里真的很开心.

　　第一次作为领队带学生参加学校田径运动会,我是那么兴奋.每天早上带着学生进行队列训,一个星期下来,嗓子沙哑,腰酸背疼,我感觉累并快乐着.

　　运动会那天只要有我们班学生的项目,我总是在旁边鼓励,呐喊助威,学生下来也和我击掌欢呼.最后我们得到年级总分

　　第一名.

　　第一次我和学生集体受罚,是那么的深刻.那天因为我有事,课间操没有在学校,也许由于物理老师托堂,我们班十几个没到操场做课间操.

　　我回来后,校长找我反映了情况.我很生气,把全班学生叫到操场,要学生像部队军人一样在烈日下站一个小时.

　　我自己也不例外,一动不动站在哪里.很多学生看到班主任也受罚,他们真正体会班级荣誉与我们班每一个人都有关.

　　很多的

　　第一次……让学生喜欢上我这个班主任,也愿意找我谈心.2,以身作则,用细腻心熏陶学生.

　　班主任必须善于组织和管理学生,作为班主任,要做的工作多而繁杂.例如每天督促学生打扫卫生,每天带领学生大扫除,早上提前到校,检查家庭作业,组织早读等.

　　上早操,做眼保操,各种集体活动等,班主任都得到场.每学期工作计划,期末总结,每天晨会,每周班会,平时不定期的班干会,学生会,布置教室,出黑板报,主题班会,广播操训练,文娱活动、班主任手册的填写等工作都要到位.

【篇2】优秀班主任事迹材料可参考

在班级管理中，优秀班主任是核心力量，是初中学校教 育教学工作的关键。下面是 X整理初中优秀班主任事迹的范 文，欢迎阅读！

初中优秀班主任事迹篇一

王艳清老师，性别女，1971年10月出生，现年44岁 1991年亳州师范学校毕业， 随后又通过自学考试获得了本

科文凭。她是龙扬中心中学的一名普通教师，参加工作已经 近二十四个年头，一直坚守在最偏远的农村教学岗位上，并 担任主要学科的教学工作，工作成绩非常突出，为龙扬中学 教育教学质量的提高和教育事业的发展做出了卓越的贡献， 并且赢得了学校和社会的一致好评。曾先后多次被评为镇级 优秀教师。综合评定如下：

一、教书育人，无私奉献

王艳清老师，她将自己的心血全部无私地奉献给了自己 深爱的教育事业，家与学校是她两点一线的生活轨迹。学校 的工作耗费了她大量的精力，花费了很多属于她自己的时 间。繁忙的工作使她连与同学、亲人聚会的时间都没有，她 将自己大量的时间留给了学生，家里的一切家务她很少顾 及。孩子很少照顾，为了学生的进步，她亏欠老人和孩子的 实在太多太多。自己没有请过一天假。有时自己病了，她也 是调好课去输液，然后补上课。无论什么原因，她从不缺学 生的一节课。

二、教法独特，技术精湛

她十分喜欢学习，无论工作有多忙，有多累，她总是要 挤出时间在网上学习有经验教师的教法，不断进取。良好的 学习习惯，使她拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的 教育观、价值观。在教育教学过程中，潜心研究教育教学理 论，不断探索创新，积累了丰富的教

学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。在 当前全面推进素质教育改革中，依据新课程、新理念，注重 培养学生的创新精神和实践能力。古人说得好：授人以鱼， 不如授之以渔。因此，她在教学时不要求学生去死记硬背简 单的基础知识，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积 极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度 去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现 问题、解决问题的能力。教学中她一贯遵循“因材施教”的 教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学 方法，既让优生“吃得饱”，又使差生有所进步。历年来， 都出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著。

王艳清老师，她热爱教育教学工作，尊重领导，团结同

事，热爱学生，与学生打成一片，辛勤工作。既注重师德修

养又钻研业务，在教育教学工作中取得了超人的成绩， 20XX 年度和20XX年度考核，成绩名列同级同科前列。

三、有事业心和责任心

她热爱教育事业，努力提高教学质量，千方百计地改进 教学工作，努力提高学生的知识水平和培养学生分析和解决 问题的能力。对教学研究有兴趣，不断总结教学经验，一丝 不苟地完成每一项教学工作，努力提高自己的教学水平，力 争精益求精。并在课堂中进行高效课堂实践和探索，取得了 良好的效果。能为学生在知识、思想上排忧解难。始终坚持 对学生进行素质教育，减轻学生的负担。每一节课的练习、 作业都经过精选，力争让学生在轻松、愉快的氛围中学习数 学。随着

教改的发展，她不断学习新的教育教学理论，更新自己 教育教学理念，并应用在实际教育教学当中。

王艳清老师任劳任怨， 服从学校的工作安排，勇挑重担 多年来一直担任班主任工作，她管理班级，有一套很好的班 主任管理办法，学生的行为习惯和校园环境也随之发生了很 大的变化，从学生渐渐地学会了不乱吐、乱丢、乱刻、乱画 的现象。她每天、每周坚持卫生评比制度，每天监督值日生 对教室、学生宿舍、食堂、厕所、等公共场所能进行清扫的 都做到位，做到了物品堆放整齐、 门窗洁净，地面无污物等， 营造了良好的育人环境，使任课教师进班有好心情上课。

随着当今社会的不断发展，对教师的要求也越来越高， 王艳清老师近几年来不断学习现代教育理论，不断更新自己 的教学观念，用现代科学理论来指导自己的教学实践工作。

她努力探索现代化教学手段， 提高课堂教学效果。近几年来， 通过自学、网上学习已能制作较高质量的课件，这种好学的 精神也从正面影响着学生。

综上所述，王艳清老师爱岗敬业，责任心强，在自己的 教学岗位上努力工作、尽心尽责、勤勤恳恳、兢兢业业并且 勤奋学习，出色地完成了各项本职工作，她的这些付出也得 到同行们的赞誉、学校和社会的认可，曾先后多次被评为优 秀教师。

【篇3】优秀班主任事迹材料可参考

优秀班主任先进事迹材料小学优秀班主任事迹材料

多年来，我从事数学教学和班主任工作，始终忠诚人民教育事业，无私奉献，教书育人。在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标。我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次教学质量抽检中和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的原因，我想有以下几个方面：

带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

由于只担任数学教学，和学生课堂接触的时间不是很多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习;课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话;卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞;教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修;在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医;学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。多年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。

要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有十几个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

张XX同志，女，现年二十二岁，大专学历，毕业于许昌职业技术学院，于20xx年参加工作，现担任鲁山县土门第二小学五年级的班主任。

刚参加工作的xx老师，年轻、充满朝气，将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名的普普通通的班主任，她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说：“每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。”是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下：

教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，刚接下四年级时，张xx班里有个男孩叫栗xx，他学习不好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急，他也成了班上有名的“胆小生”。为了帮他练习胆量，xx老师经常在课上提问他，都是些很容易的问题，怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找他谈心，鼓励他。而且xx老师发现他的英语很好，在学校每周一句的英语学习中，xx老师就试着让他带着大家朗读。他竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在他的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价他的演讲发言。他说：“老师，今天栗xx的演讲虽然不是很流利，但是他终于可以大胆的走到前面来了。我觉得他今天是最棒的!我们应该向他学习，勇于向自己挑战!”xx老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

在班级管理中，xx老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。(1)班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演，使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的校园，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。(2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成，期末评选最佳小组板报，这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，xx老师发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子，xx老师看了很是感动。同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。

从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展。苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”xx老师发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。她们班的郑xx同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是xx老师发现，他对班级卫生工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是xx老师单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是xx老师征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持，最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。xx老师还及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于调换座位，郑xx所在的组缺少组长，xx老师决定让他当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不用老师再催了。这学期初，轮到她们班升旗，要推选光荣升旗手，xx老师刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“郑xx进步最大选他。”郑xx当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使xx老师感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。

作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它更能帮住我们取得好的教学效果。记得，在课堂教学中，xx老师曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只蝙蝠飞进了课堂中，这可怎么办呢?同学们开始下座位捉蝙蝠，全班一片混乱，经过一番混战，蝙蝠终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着她的发落。此时的xx老师刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机?于是xx老师平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，她说：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确。” “因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们争先恐后地回答，“对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见、所闻写下来，有困难吗?”“没有”，“老师这太容易了”。“老师原来写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教师是不可能预料或防止它的，但教师如能及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它，就能使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正的对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。

人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。xx老师作为一名在普教系统刚参加工作的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业 、勇于创新的精神。“用心去工作，用爱去育人”是她教学工作上的座右铭。

教30余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。

我一贯重视引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。平时，能根据学校要求，深入开展文明礼貌教育活动，从而达到以人为本。

1、学习“规范”，让“规范”深入人心。

利用每天的晨会时间，有计划地进行“学习规范”，每天学习一条，让学生根据规范的内容，练习朗读，在我的指导下，学生理解规范的要求，这样不仅让学生在学习规范的同时，掌握规范内容，培养学生阅读和理解能力，背诵简单明了的儿歌，对照规范找差距，更好让学生按规范要求规范自己的行为，与此同时，进行系列讲演比赛，让学生学习常规和待人接物的原则，使规范深入人心。

2、从常规训练入手，使文明具体。

对学生进行系统的“规范”教育后，要让学生真正掌握“规范”的内容，运用规范待人接物，同时还对学生的行为进行了严格的训练。(1)、班级集合排队，进教室秩序训练。课间操结束后让体委组织学生站队，进入教室，同时严格要求规范他们的一举一动。(2)做操动作规范，整齐划一的训练。课间操亲自督导学生做操，学生做操的动作到位，队列步伐整齐(3)、站、立、行的军事化的训练。(4)每天进校时敬礼，问好姿势的训练。(5)、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。

勤奋学习是学生应有的最起码的美德，平时，在课堂教学中向学生渗透勤奋学习教育之外，每天在黑板上都写一句勤奋学习的格言或一首诗歌。珍惜时间，遇到难题和困难时，动脑筋想办法，从不轻易放弃，培养学生们的毅力和恒心。

1、转变观念，充分重视学生的主体作用。

素质教育落实的最重要的阵地是课堂，课堂的主体是学生，而不是老师。通过调查目前课堂上老师地位坚不可摧，教师主宰课堂，学生受老师支配。要学生掌握知识，发展能力，没有学生的主动参与是不可能实现的，这一点思想观念没有在广大教师中得到共识，因此转变观念的任务还很重，让学生主体性在课堂上充分发挥，让学生唱主角，这才符合素质教育的要求。

2、从研究学生认知规律着手改进提问。

提问作为一种师生互动交流的手段，是课堂教学不可少的，提问可以串起一堂课的知识结构体系，所以好的提问可以让学生既掌握了知识又尝到了思维的方法，而无效的提问只是课堂上可有可无的点缀。要让提问真正成为学生学习的线索，以学生学习的思考过程为线索。我苦心研究了本班学生的思维特点，课堂的提问能够启发学生的思维。从学生的认知规律着手，学生都懂的，不问或者少问，该问的提高难度、深度，学生不懂的更应该问，这样就提高了问题的质量，提高四十分钟课堂的效率。

3、让学生会提问，敢于提问。

课堂上没有学生提问，是一个亟待解决的问题。我首先转变观念，还学生主动地位，让学生在课堂上可以七嘴八舌，不害怕扰乱了课堂纪律。学生提问的课堂成了蓬勃生机的教育园地，真正成为发挥教师主导作用的地方。其次创设让学生提问的空间和氛围，在课堂上留有一定的时间，可以是课最后结束前几分钟;也可以是在教授主要教学内容后的几分钟;或者在一个章节单元教授后抽出一堂课，让学生在自己梳理知识后提出问题，发出一些征询性话语，或是启发性语言。对待学生提问以鼓励性为主，学生提问也总有一个从低层次到高层次的过程，做到不以善小而不为。最后处理好如何使学生敢问，学生问错怎么办的问题。总体以引导为主，不多加指责，多一些循循善诱，通过一段时间的锻炼，学生的提问能力有相应的进步。

1、在实践活动中得到教育。

为了弘扬敬老爱老的传统美德，开展以读敬老书、做敬老事、写敬老文章为主要内容的“敬老爱老助老” __活动。如每年的、等重大节日，我都组织班级学生到敬老院为老人送上鸡蛋、粽子、水果等物品，同时为老人表演节目，帮助老人打扫卫生。在这样的活动中，老人们得到了亲人般的温暖。同学们则受到了极大的教育。

2、在队会活动中受到启迪。

对学生进行传统美德教育，班会始终是一个主渠道。无论学习怎样紧张，我都不会占用学生每周的队会时间。如组织的以“我是合格小公民”、“我们是一家人”等主题队会，培养了学生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“与人为善”的处事态度。

3、在正确客观评价中进行教育。

让学生用硬纸壳制作评价卡，题目是“我进步了”。每周一卡，项目是路队、学习、纪律、卫生，把学生在校的情况每周一评，小组、班级、老师评价三合一。综合评价，评语有“优”、“进步”、“加油”等鼓励性的语言，通过评价让学生增强自信心，不断进取，克服不足，不断完善自己。在评价中努力进取，只要努力就能有收获，培养他们的耐心和恒心，胜不骄，败不馁，有良好的道德品质，评价卡学生拿回家后，家长签字返回装入成长记录袋中，这样与家长的互相沟通有利于孩子与家校结合，对学生良好的品质与形成，起着不可估量的作用。

在班级中评比“文明小标兵”，制定评比标准，使用文明语言，做文明事。在学校遵守纪律，学习勤奋认真，诚实言行一致，团结同学，热爱集体，爱劳动，做好事，勤俭朴素。在家里，孝敬父母、长辈，主动做力所能及的事情。在社区，爱护，不惹是生非。制定标准后，在学生中公布，先让学生申报并说明理由，然后与家长联系互相监督，查看。几星期后，再认定发奖章和证书，与此同时，让学生和家长监督，发现问题及时教育，教育不改者，收回奖章和证书，这样大大激励学生争做文明小标兵的积极性，努力成为文明的小天使。

作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正的对学生实施素质教育。才不愧教师这个光荣的称号。我作为一名在教育系统工作了三十余年的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业 、勇于创新的精神。

用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。

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【篇4】优秀班主任事迹材料可参考

优秀班主任事迹材料1500字 初中优秀班主任事迹材料

【--教师节祝福语】

我叫xxx，是xx初中的一名普通教师，我于xxx年7月毕业于**教育学院数学系，同年8月参加教育工作，我一直担任数学教学工作，08年至今连年担任班主任工作，

1. 关爱后进生。我认为班主任要扮演好"三重角色"：即"管如严父，爱如慈母，亲如朋友"。我的"三色法宝"是："绿色安慰"是学生受挫后温暖的心灵抚慰;"红色赞美"是对学生进步的由衷赞美;"金色期盼"则是鼓励学生激发创新思维!后进生各科普遍较差，再加上家长的呵斥甚至打骂，许多同学丧失学习的信心和勇气，从而产生一系列的社会问题，如逃学、辍学、离家出走等等。这就需要让后进生在老师和同学们的一言一行、一举一动中感受到真诚的爱。王倩楠、李青青曾经是两个不思进取、沉溺于网络的少女，她们跳入了网络陷阱，曾经逃课两天，"离家出走"。我积极与她们交流，并让学生主动接近她们、帮助她们，让她们感受到班级的温暖，严格的管理加上师生们的爱心感化，使她们又重新跟上了班级前进的步伐。

2.以勤感人。我深入班级，做到"三勤"：手勤、嘴勤、腿勤，课前到班站，课后到班看，紧跟学生，勤巡视，勤谈话，勤强调，勤提醒。历年来班级的各项评比如学习、运动会、歌咏比赛、五星级管理、班级文化建设等均居全校之冠，赢得了学生的尊敬和家长的赞誉。08年我带的八五班40人进入前三千名达28人，09年我带的九八班34人报考，有23人进入全市前3000名，其中12名同学梦圆示范性高中，如愿相约**。自09以来，连年都担任毕业班班主任的我，所带的班级成为了全校唯一连年都能完成中考任务的神奇班级。

1、培养优秀班干部、优秀组长。我帮助他们树立信心、确立威信，并把学生按学习程度优、中、差分成三类，建立由组长总负责的一人帮两人带一人的"121" 互助组，使学生依靠合作学习共同提高，得到了家长、学校以及师生的一致好评。

2、培养竞争意识。我鼓励学生相互竞争，不断超越自我。各学习小组之间也展开包括学习、跳绳、运球、猜谜、做好事、默写单词等竞赛活动，让同学们玩得开心，学的舒心，充满幸福感和自豪感，师生共同营造出和谐的班级氛围，增强了班级的凝聚力和向心力。

3、丰富学生的课外生活。我们每周都要举行跳绳、套圈、踢毽子、丢沙包等游戏，使同学们乐于表现自我，积极维护小组利益，增强了合作意识和团队精神。我为同学们编了个顺口溜叫"小个踢沙包，个子能长高;大个把毽踢，考试得第一;中个把绳跳，乐的开怀笑!"

4、经常带领学生参加社会实践，

5、培养研究学习方法的习惯。在教学中，我常常渗透一些记忆方法。如"故事串记忆法"、"谐音记忆法"、"联想记忆法"、"奇思妙想记忆法"等，激发了学生的学习兴趣，使同学们掌握了较好的记忆方法，大大提高了学生的学习效率。如外语"panda"可用谐音记为"小熊猫盼长大";根号2的近似值可记为"意思意思而已";而"秦长桂，背八叔，游苏杭，登**，看见了，日月潭。"一句话就能帮我们牢牢记准确我国的十大名胜古迹。

参加工作以来，面对教学改革，我责任心强，态度端正，能主动钻研业务，特别是新课改以来，积极参加培训和教研，积极撰写教育教学论文。xx年9月，我撰写的论文《农村初级中学数学新课程课堂教学现状与分析》被河南省基础教育教学研究室评为河南省中小学教师优秀论文一等奖;xx年4月我撰写的论文《新课标下信息技术与中学数学教学如何实现整合》在河南省第四届信息技术教学与其他学科整合论文评比中获河南省基础教育教学研究室颁发的一等奖。

作为一名教师，我以身作则，尊重、理解、关爱每一位学生，对后进生更是关爱有加，能够对学生因材施教。我长期关注和研究后进生及后进生现象。xx年9月，我撰写的论**果《培养学生学习兴趣，大力转化农村中学数学学困生》在xx-xx学年**市教学成果评审中参加了交流，同年我的论**果《新课标下农村中学数学学困生的成因及转化措施》被评为河南省中小学教师优秀教育教学研究成果奖三等奖。经过不懈努力，近年数学学科成绩优异，教学效果优秀，曾多次上公开课、示范课，获得过镇级、**市级优质课。xx年11月，我的多媒体课件《反比例函数》获**市二等奖;xx年9月，在**市第四届农村中小学青年教师技能竞赛中被**市教育局评为优质课教师。xx年获得**市课堂教学优质课一等奖。

在教学中，我大力推行素质教育，不断更新教育理念，坚持以学生为主体，理论与实践相结合的原则，积极提出解决问题的方法和措施，并注重培养学生的综合实践能力，创立了有特色的管理制度并形成了良好的班风，经常开展丰富多彩的课外活动，并开辟第二课堂，使学生从实践中获得丰富的知识。xx年9月我辅导的张亚楠同学在"奥运在我心中"数学应用知识竞赛中获得三等奖。xx年我辅导的张晓宇同学的《学好数学，使我插上了自信的翅膀》及张丽霞同学的小论文《数学课改大家爱，魅力课堂多精彩》均被评为省一等奖。

我对学生宽大为怀，严管真爱，积极实施素质教育，认真做好培优补差工作，大面积提高教学质量，经过不断努力，我的教育效果取得了众人瞩目的成绩，所担任的数学科目成绩位于全市先进行列，班务工作也做得有声有色。xx年、xx年被卢店镇中心校评为卢店镇优秀班主任"; xx年9月，我被郑评为xx年度**市优秀教师。xx年9月，被评为卢店镇优秀教师。

十年树木，百年育人。我用爱心、细心、热心、诚心、耐心换取了学生的开心和家长的放心!我无悔于我的生命，更无悔于我的选择。在今后的教学中，我将一如既往，在这三尺讲台上，继续用满腔的热血和火红的青春谱写**教育腾飞的新篇章!

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【篇5】优秀班主任事迹材料可参考

优秀班主任事迹材料

优秀的班主任事迹

从教学的第22年开始，他一直担任班主任。实践与启示：班主任是班级学生成长道路上最重要的指导。为了学生的健康成长，我完全致力于课堂管理;为了学生的健康成长，我密切关注班上每个学生的行为。去年9月，我接受了四年级班主任的职位。像往常一样，我仔细观察了班上的每个学生，并仔细管理了班上的每个班级。在过去的学年，班级学生取得了很大的进步。班级的工作是有条不紊地进行的。

首先，对于老师，要注意教学，做个学生

"老师，传福音和忏悔也"。多年的教育和教学工作，我非常注重提高自我修养，自己树立榜样，成为学生的榜样，并要求学生先做好。学生必须妥善保养环境卫生。我只需要查看纸屑并捡起它们。我请学生准时到学校。我坚持早点上学。我要求学生认真对待这项研究。我尽力教导和做事。凭借自己严谨严谨的作风，我对我受过教育的学生产生了微妙的影响。

第二，关心学生，成为学生的好朋友

作为班主任，少先队辅导员，我将我的热情和爱心献给了我的客户，尊重他们并以诚意对待他们。工作是认真和负责任的，它永远不会敷衍。深入了解学生，关爱孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，长久以来，自然成为孩子的亲密朋友。去年我上课时，我觉得班上学生的学习习惯不好，课堂纪律分散。面对那些有这种坏习惯的学生，我并没有用一记耳光批评他们，而是冷静下来，耐心地寻找工作上的突破。经过仔细观察和冷静思考，我找到了一个突破，就是爱，用爱来滋养每一个学生。温柔的心态，试图让学生爱上自己 - 新的班主任，以获得最有效的教育。

当班主任能感受到浓浓的老师和学生的情感，就像春风一样，这是一种独特而高尚的生活体验，尤其是当学生取得一些进步时，让我感到深刻的是什么，从中我真正体会到了价值和意义作为一名班主任，获得了快乐和成功感。对待学生，特别是那些学习不好的学生，最害怕“看人平”和“把人降低”，这是人们常说的，“好事应该是一百件事，一百件是错误的” ，学习困难它似乎是黑暗的，没有任何光明，并没有因为做好事而受到赞扬。如果有轻微的错误，它将受到谴责，批评将会结束。事实上，即使他们犯了错误并做了一些坏事，他们也能找到积极的因素。我也敏锐地意识到他们的极端表现。这正是他们对信任和尊重的期望，并期待关怀和温暖。表演了。从这种对抗的，相反的病态情绪中，看到受到严重伤害的灵魂。我们必须努力为学习困难的学生找到“闪点”，并珍惜他们。我们必须运用"Shali Gold Rushing"的精神来发现，挖掘和支持它们，使它蓬勃发展。只有这样，学生才有信心进步。有十几个学生在学习上有些困难。有些学生不清楚自己的学习目的，加上自己的好玩，父母太喜欢爱，而且教育方式也不正确。有些是由于家庭原因，父母离婚的结果和各方面都相对较差。通过一段时间的观察，我掌握了这些学生的一些基本条件，并与他们单独交谈，使他明确定义了学习目标，并且他的学习成绩也取得了重大进展。如果有懒惰的学生，不要认真听，并且没有按时完成工作，学习习惯很差，导致未能达到效果。面对这种情况，我试图帮助他克服懒惰，纠正学习习惯，让他成为被爱的学习者。

作为一名班主任，我首先找到了这些特殊的学生，尊重他们，耐心地引导学习，关心生活，经常与他们交谈，了解心态，抓住机遇，力求更多的赞美，更多的鼓励，更多让他们有机会纠正错误，建立自信，让他们感受到各方的帮助，尽快提高他们的学业成绩。

第三，培养团队干部带动团队工作

积极阶层的形成离不开小干部的重要作用。因此，培养有能力的小干部十分重要。我采用竞争性招聘的形式来选拔团队干部。团队成员选择了具有各方面能力和关心集体的团队成员，并具有强烈的责任感。然后，我教他们如何工作。当他们刚开始工作时，他们没有责备，但耐心地给出了具体的指导。要对小干部有严格要求，树立声望。有了优秀的干部，就可以全面掌握班级工作。大多数现代学生都只是孩子，他们往往处于家庭的“中心位置”，导致他们只适合自己，很少考虑他人和集体，他们缺乏责任感。针对这种情况，我们建立了“优秀队伍干部竞赛栏目”，使每个队伍干部都有竞争意识。有了管理工作的心理，每个团队干部的热情都很高，虽然每天处理工作需要花费很多时间，但没有一个班干部忘记了他的工作。一位家长告诉我，我的孩子经常和他谈谈他的管理计划。

第四，勇于创新，开展丰富多彩的团队活动

无论做什么工作，你都不能坚持刻板印象，严格的教条，而教育则更是如此。社会的不断进步对教育提出了更高的要求。为了适应素质教育的要求，我积极进行工作改革，勇于创新，做好团队合作。我不仅要求自己具备良好的思想政治素质和专业技能，特别是在“创新”这个词中努力工作。

（优秀班主任 ）这个职位的工作让我意识到活动是少先队的生活，班主任有责任带领孩子们开展丰富多彩的教育活动。结合学校政治教育部门和小总部的工作安排，我组织学生在课堂上开展优秀的工作，更高的阅读水平，更多的口才，比讲课更能激发学生的积极热情。学习。另外，我非常重视组织学生参加学校举办的各种活动和比赛。学生们也投入了大量的热情，积极参加了活动，并在活动中取得了良好的效果。例如，张玉蒙获得了卡拉OK等级的一等奖。李慧泽等学生获得了许多荣誉，如等级踢球，书画，单一证书写出了我们的集体凝聚力。

社会的快速发展，作为一名班主任，我感到责任重大。社会需要我们培养学生的纪律，热爱学习，礼貌，爱心和高素质的综合性人才。因此，我们不仅要抓住学生的学习，还要注意团队活动的发展。在活动中，我们将不断提高团队成员的各种能力，使学生全面发展。

【篇6】优秀班主任事迹材料可参考

优秀班主任个人事迹单行材料

西夏区第十小学 廖建军

近两年来我一直担任班主任工作，期间所任教班级被学校评为“先进班级”，所教的学生中多人获得校、市级 “优秀少先队员”、“优秀班干部”，得到家长和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。多年来，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而奋发工作。

一、用爱心感染学生

爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

关心学生的健康，全面关心他们的成绩，是班主任的职责所在。我从来没有忘记这一点。我班有个学生学习能力很差，因此而感到自卑。为了能使他树立自信心，感受到集体生活的温暖。我时时处处关心照顾他、鼓励他，有意引导同学们和他交谈。在课堂上多叫他回答问题，渐渐的他举手发言了，课堂上积极参与，口头表达能力不断提高，学习成绩也不断上升。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。作为班主任，关心学生就应该像关心自己的孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。

二、善于用爱组织和管理学生

班主任必须善于用爱组织和管理学生，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？我认为：作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要学会培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。

三、一位好班主任也是一位好教师

好老师不能只有慈母般的温柔，而且要有父兄般的严厉。学生的年纪小自觉性差，所以不能只是一味地关爱和表扬。如果发现学生中出现一些不文明的行为或者有不完成作业的现象，就得着手去管，这时一定不能放宽要求。要做到耐心细致的思想工作，使他们从思想上认识缺点并改正缺点。

四、联系班级和任课教师的纽带

作为班主任必须有意地向学生介绍任课教师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课教师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课教师密切配合，要经常与任课教师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。

五、学生和家长的朋友

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带，所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。

六、善于挖掘学生身上的闪光点

人都喜欢听表扬。优生需要表扬，差生更需要表扬。这一点我体会颇深。

差生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。表扬和鼓励是促进学生进步的最佳方法。

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